自闭症儿童的行为表现有哪些，可长时间观察一个东西(5大表现)
自闭症是一种常见的精神发育障碍性疾病，患有自闭症的儿童是会有表现出现的，自闭症儿童的行为表现有哪些呢，就有5个方面的表现，比如语言沟通障碍、与身边缺乏沟通交流等， 可长时间观察一个东西，发现孩子的异常是要引起家长注意。
自闭症儿童的行为表现
1、动作呆板重复
自闭症儿童的行为表现有哪些，患有自闭症的儿童，在动作行为上就有所表现，出现比较呆板以及刻板的动作，比如可以长时间的观察绳子或者是树木等，关注看小东西小物品，可以进行10分钟的时间，而且还会进行重复性的动作，比如跺脚等，会顽固的执行没有特殊意义的常规行为，发现这样的行为异常要注意。
2、语言沟通障碍
患有自闭症的儿童在语言沟通上是会存在障碍的，在语言发育上是有明显落后于同龄的儿童的，作为家长的，应该主动去了解在孩子发展的每个发展阶段，孩子应该达到的发育指标。
3、与身边缺乏交流
在人际交往上，自闭症也是有其表现的，对于身边的人没有兴趣，是比较漠然的，不管是家人还是其他人，也会很少的流露出自己的情感，不会期待和自己的父母拥抱，在得到他人给与的关爱的时候，也没有开心的表现，在眼神上也是缺乏交流的，没有目光对视，活在自己的世界中。
4、智力障碍
自闭症儿童不仅不能和人建立正常的沟通关系，对很多事情没有兴趣，做一些重复性的事情外，还会出现智力上的障碍，而且是不同程度的。
5、情绪波动
上面也是说到自闭症儿童可出现一些动作呆板重复的情况，在他们顽固认为的一种习惯被打破之后，是会表现出情绪的波动的，比如说自己穿衣服的顺序被打破，会表现出焦虑或者是苦闹的情况。
自闭症儿童的行为表现有哪些，上面是说到了5个方面，大家要从孩子的具体行动中注意的话，就不妨具体看看轻微自闭十七个症状，看看孩子有没有上面的一些具体表现。
如何帮助儿童摆脱自闭症？帮助自闭症儿童培养兴趣
自闭症是一种广泛发展障碍的精神疾病。一般症状有交往障碍、兴趣活动局限、智力发育障碍等，社会交流障碍是自闭症儿童最典型的特征，也是自闭症儿童面临的最大问题。自闭症这种疾病一般男性患者多，女性少，而且多发生在婴幼儿期，自闭症又称儿童孤独症。该病为慢性病程，大部分患病儿童成年后无法独立生活，需要照顾。如果能早日进行有计划的医疗和保健护理，坚持下去，就能帮助孩子改善预后。以下是一些健康护理方法:
1不要把孩子关在学习的圈子里。现在很多父母为了不让孩子输给起跑线，让孩子从小就上各种各样的补习班，孩子没有时间参加其他活动。所以父母应该多鼓励孩子从学习的小圈子里面走出来和别的小朋友交往、玩耍等，这样给孩子更多的活动时间才能帮助自闭症的治疗。
2爱护孩子，鼓励孩子。自闭症的孩子一般都是孤僻、内向的，并且缺乏自信心的。因此，身边的人每次遇到病人，都可以用热情、亲切的笑和病人打招呼。周围的人多陪伴孩子，适当鼓励孩子。尽量抽出时间和孩子说话，开玩笑，讲有趣的故事等。这有助于自闭症儿童增强自信。
3帮助自闭症儿童培养兴趣。父母引导孩子培养兴趣，不仅能开发孩子的心灵，还能给孩子更多的乐趣。这对帮助孩子脱离自闭症的困境有很大帮助，父母和孩子的感情交流增加，孩子不会感到孤独。
4培养自闭症儿童的独立能力。对于一个患上自闭症的孩子，父母肯定是心痛的。但是不能因为孩子患有自闭症，就对孩子百依百顺。父母不要太溺爱孩子，要让孩子知道自己做的事。让孩子碰钉子，磨练孩子的意志力。
自闭症的发病率现在越来越高，平时父母不爱的孩子最容易得自闭症，相反父母陪伴的孩子自闭症的发病率很低。因此，父母不能只顾工作而忽视孩子，使孩子健康成长，远离自闭症。同时，给孩子更多的活动时间，让孩子看到外面的世界，不要把孩子关在学习中。
关注自闭症儿童 直面自闭症的危害
沟通出现困难：
自闭症患儿的语言和正常人产生差别，在内容、逻辑、形式方面互不相容。看起平静，但内部活动很激烈，这种不相容性导致自闭症患儿行为古怪、不可理解。
精神受到伤害：
自闭症的孩子孩子整日里沉默不语、畏缩不前，导致对于社会的适应能力受损、也使自我管理能力下降，生活技能方面获取不足，精神活动自闭。
智力受到影响：
在学习方面表现为汲取新知识相对较慢，学习成绩落后。在生活方面表现为，和小朋友的相处中，他们常常手足无措，封闭在自己世界里。
预测能力变差：
由于缺乏想象力和预测能力，无法进行思想建设。为了寻找特殊的快感，他们往往打碎或撕掉一些家里重要的摆设和文件。
感觉出现障碍：
自闭症患儿还存在感觉过敏和感觉迟钝现象。听到突然的声音就会受到惊吓或捂住耳朵。即使对于阳光的照射也会感觉到“烦躁”和“不安”。感觉器官迟钝，对冷热痛都无法及时感觉到。
常有不雅举止：
经常在逛商场时会毫无顾忌地从货架上取出自己喜爱的食物后径直走出超市，甚至在公共场所脱衣服或撒尿等。
常有危险举动：
自闭症患儿往往不具备恐惧感，不能预料他们行为所产生的严重后果。因此，他们常有危险举动，把手伸进感兴趣的电源开关;把身体探出窗口观望;在高处行走攀爬，一些患儿在闲得无聊时还会出现饶头，撞墙等自伤行为。
怎样让自闭症儿童多与人交流 三招要学会
1.行为上的干预
家长或老师在与自闭症孩子相处的过程中，要设法对孩子的“沉醉”行为进行干预。如给孩子制定康复训练计划和结构化的活动时间表并具体执行，在教学过程中提高孩子对指令的配合度等等。在教学过程中，家长可以陪同孩子一起完成老师所发出的指令，给孩子视觉上的刺激，以激发孩子的行动。
2.科学的康复教育计划
在自闭症患儿康复教育过程中，要注重各种疗法的有效配合。除了ABA行为分析法、自然训练法文化与游戏介入训练等，可辅以物理治疗、音乐治疗、舞蹈治疗、多感官治疗等疗育方法，除此之外，还要注重蒙氏教育、饮食干预、结构化训练、听觉一体化训练等。而制定出针对自闭症孩子本身实际情况的康复教育计划，才是对孩子最行之有效的干预方式，这就是所说的“法无定法”，适合孩子的方法就是最好的方法。
3.注重与社会的融合
与社会的融合，包括在康复教育机构中与自闭症疗育师或同学之间的交流、学习购物的能力、请求帮助的能力、安全过马路的能力等。其最终目的是使自闭症患儿在成年之后，有融入社会的基本能力。
自闭症儿童康复训练方法有哪些
A. 医学方面
a 预防性治疗准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处；
b 注射帮助减少血清素的药物研究证明大多数儿童对这种药物没有反应，即使对少数儿童有反应，亦未能改变自闭症的基本缺陷；更令人担心的是，这种药物对人体会产生毒性；
c 服用维他命B6研究发现维他命B6对自闭症儿童的帮助不大，其成效并没有理论根据，大量服用更可能构成危险；
d 营养控制自闭症儿童会因对某些食物有敏感反应以致坐立不安或专注力差，少吃这类食物或会令他们减少此等行为，但并不能针对自闭症的基本缺陷；
e 减轻症状的药物治疗药物治疗可以减轻自闭症儿童常常兼有但并非仅见于他们身上的行为，例如：过分活跃、精神不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。
B.心理方面
a 行为心理治疗这种治疗法在目前正为普遍使用，它的最大效益见于行为问题的改进，藉着连锁法(chaining)及渐进法(successive approximation)建立和强化目标行为，其效益可见于智商和语言运用的提升；
b 搂抱治疗提倡搂抱治疗的人士认为轻柔或强行的搂抱可减轻自闭症儿童对身体接触的过敏反应及减少其重复性及自我伤害的行为，有助增加其安全感、言语及目光接触。但至今这种治疗方式的成效及理论根据有许多争论；
c 教育方面特殊教育能够有系统、有组织地针对个别自闭症儿童的情况和需要而设计教学计划，并配合密集的家居练习，使其对学习产生兴趣，从而启发他们拥有的潜能，并学习适当的行为；
d 语言治疗由于自闭症儿童的语言发展普遍有缺陷，语言治疗的效益实在不可忽视。对一些长久没有言语的儿童来说，手语训练可以帮助他们与人沟通，及减少因无法沟通而引致的情绪问题。 不少自闭症患者对视觉影像反映较佳，故亦有以沟通图表做训练的媒介；
e 职业治疗自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展；而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为；
f 家庭辅导由于自闭症儿童在多方面的发展都有缺陷，往往需要紧密的照顾及训练，以致令父母感到心里交瘁。此外，由于照顾他们需要很多时间，还要面对沟通障碍造成的挫败感和身心压力，有时会令主要的照顾者(多数是母亲)跟配偶或子女之间的关系紧张而易生摩擦，又自闭症儿童本身也许亦得不到兄弟姊妹的谅解，因而家中各成员的情绪和关系都会受到影响。故有赖社⺌会工作者的专业辅导，引导各家庭成员认识和帮助自闭症儿童，及适当地处理他们本身的心理需要。此外，家长互助会也可鼓励家长之间互相支持；
g 其他辅导随着自闭症儿童的长大，他们需要面对日益复杂的人际关系、青春期情绪的转变、两性的关系及寻找适当的工作，因而家人的支持和社会工作者的辅导，加上社会人士的谅解及接受，都是不可或缺的。
