孩子说话晚什么原因

网友投稿养生常识 2020-12-17

3岁之前是宝宝语言发育的黄金时期，正常发育的情况下，孩子满3岁后，语言方面逐渐掌握一些基本的语法规则、能讲出最长5~6个词的句子；语言表达比较清楚，陌生人也可以听懂。那么，孩子说话晚什么原因呢？接下来为大家解答一下。

孩子说话晚什么原因

1、语言环境是否过于复杂

现在很多家庭里，语境不统一，如宝宝的奶奶说地方话，妈妈说广东话，而爸爸说普通话。同时面对几种不同的语言，让处在语言敏感期的宝宝不知道自己究竟该跟谁学，他很可能会选择不说。隔代教养或父母忙碌缺乏与幼童有语言互动的机会，让孩子在学语前期时听觉刺激过少、听语词指令的理解度差，自然影响到的语言发展。

2、缺少开口说话的机会

很多家长对孩子过分溺爱，让宝宝懒于说话，失去了学说话的动力。如孩子想喝水，刚想张嘴提出要求，这时眼明手快的父母就已经把水杯递了过去。时间久了，孩子就会形成惰性心理，不愿再张嘴说话，而是通过手势和眼色来表达自己的需求。

3、是否与宝宝缺乏交流

现在大多数家庭里都是老人带孩子，而老人本来就话少喜静，让宝宝没有学说话的语境。如果父母下班后再不和孩子进行充分的语言交流，那么孩子就会缺乏学习语言的情境，语言发展自然受影响。

4、存在严重的听力障碍

这种孩子难以同一般孩子一样发展语言能力，因为他们听不清周围的一切声音。孩子由于与外界不能互相沟通，语言发展迟，智力也受到严重影响。特别是单耳听觉障碍容易被忽视，因为孩子其中一侧仍对声音有反应，但听知觉辨识度差或吵杂环境听觉接受不良，直接造成语言发展迟缓。

5、口腔的触觉体验不足

孩子出生后的三到五个月经常出现咬手指，拿到东西就往嘴里送的行为，甚至更大一些还会持续咬手指的行为，一般家长不懂这是生命本能的一种发展现象，往往会禁止孩子的这些行为，这样的后果就会导致孩子缺乏口腔刺激，孩子在未来成长过程中就容易出现流哈喇子、说话晚、咬字不清和挑食、偏食的问题。

以上就是关于孩子说话晚什么原因的介绍。希望以上内容对您有帮助，祝您身体健康，生活愉快。

孩子说话晚是智力低吗

小孩子说话晚，不一定就是智力低下，因为孩子的语言发育它是多因素的影响，比方说孩子的听觉系统的问题，这种发音系统的问题，还有就是智力的问题，还有就是语言环境，有些孩子因为听力的问题造成孩子不能听到外界的声音，他不能够学习，就很难做到模仿和发音，所以也是语言发育延迟的一个问题所在。还有就是有些孩子是发音系统有问题，也会造成孩子说话晚，再有一些孩子是因为语言环境的问题，就是大人和孩子这种交流和沟通很少，而且这种交流方式让孩子不容易学习，那么没法儿学习就没法模仿，也就没有办法能够去比较早的开始说话。所以说话晚的原因应该是这四个方面都有可能，并不是单一的只有智力的问题才能会造成说话晚。

宝宝说话晚是

　　每个宝宝的说话时间，都是因人而异。可能有的宝宝说话早，有的宝宝说话晚。说话晚的宝宝不一定存在问题，比如可能是由于性格内向，所以宝宝会表现出不想说话、不爱说话的情况。

　　建议家长和宝宝进行多沟通，可以和宝宝进行些有趣的亲子游戏。如果宝宝说话晚，已经超过两岁半，这时候可以带宝宝到正规医院进行检查。

孩子说话晚是智力低吗

　　孩子说话晚，有些是智力低下的表现，这种情况下说话会比较晚；另外有些孩子说话晚，可能是其它方面的原因引起的。

　　比如遗传方面的因素，孩子的父母亲说话都比较晚，这种情况下小孩子说话的时间也会延迟；另外，孩子可能是环境的因素影响的，长期父母不在身边、缺乏说话的沟通的对象，这样说话也比较延迟；另外，有些人大脑发育不全或者是头部受过外伤、有脑出血等，这些情况下也会出现说话延迟。

孩子内向、说话晚、不合群，可能是孤独症的原因

（声明：本文仅用于科普用途，为了保护患者隐私，以下内容里的相关信息已进行处理）

摘要：患者男，5岁，足月顺产，出生后生长发育正常，但是到了2岁，孩子仍然只会说“爸爸、妈妈”，不能主动与人交流，就诊于当地医院，行孤独症检查后诊断为“孤独症”，但外院治疗效果不佳，便就诊我院。患儿《儿童孤独症评定量表》得分为33分，有轻度孤独症征象。予以注射腺苷钴胺加鼠神经生长因子穴位及综合康复治疗，以刺激孩子大脑皮层活动，形成有效的思维方式，提高孩子的社交能力。

【基本信息】男、5岁

【疾病类型】孤独症

【就诊医院】沈阳市红十字会医院

【就诊时间】2021年7月

【治疗方案】康复治疗

【治疗周期】康复训练4月余

【治疗效果】儿童发育检查报告评分提高，儿童孤独症行为量表分数降低。

一、初次面诊

患者男，5岁，问其问题，支支吾吾不做回答。孩子的妈妈进一步说明：孩子是足月顺产，出生后生长发育正常，但是到了2岁，孩子仍然只会说“爸爸、妈妈”，不能主动与人交流，就诊于当地医院，行头颅MRI未见异常，后行孤独症检查，评分为31分，诊断为“孤独症”，一直在外院接受康复训练治疗，但治疗效果不佳，家长便带着孩子来到我院就诊，想要接受系统化康复治疗。

二、治疗经过

患儿入院后，为评估孩子发育、运动、语言等功能的水平，完善了《0-6岁儿童发育检查报告》、《儿童孤独症行为量表》、《儿童孤独症评定量表》以及其它专科检查。其中《儿童孤独症行为量表（ABC）》提示孩子与人交往困难，运用语言能力差，存在认知障碍。《儿童孤独症评定量表》得分为33分，有轻度孤独症征象。

基于上述检查结果以及患儿病史、症状，临床诊断为儿童孤独症，考虑采取综合功能康复训练，以恢复孩子正常语言、交流功能，改善其生活治疗。具体治疗方案为：注射腺苷钴胺加鼠神经生长因子穴位以营养神经、促进受损神经恢复，辅助言语训练、作业疗法、感觉统合训练、行为矫正训练、手功能训练、场效应、听力整合、认知知觉功能障碍训练、引导式教育等综合康复治疗，刺激孩子大脑皮层活动，形成有效的思维方式，提高孩子的社交能力。

因康复过程漫长而艰辛，于是我告诉患儿家属应坚持不懈，密切配合医生，除医院康复锻炼及治疗时间外，空闲时间也应该自行训练，可多与患儿交流回避。

在四个多月的康复训练中，家长内心非常渴望自己孩子病情能够好转，很配合我们的治疗。孩子也逐渐地打开心扉，接受外面的环境。查房时，也会和我们打招呼，也愿意和其他小朋友分享自己的玩具，脸上也慢慢有了开心的笑容。

三、治疗效果

通过规范、合理、联合的长期康复训练治疗方案，患者自闭症状得到改善，也愿意主动和他人交流，愿意分享自己的玩具，愿意打开心扉接纳外界环境。复查儿童孤独症行为量表分数降低，家长对此也非常满意。

由于孤独症是一个长期治疗的过程，因此告知家长需要定期回院复查，并在生活中多陪伴儿童，多带孩子参加社交活动。

四、注意事项

1、在治疗过程中，患者家长要正确看待疾病，对孩子充满耐心，去除恐惧紧张的心理要对孩子要信心，耐心教导孩子。

2、儿童孤独症的治疗是一场持久战，不能急于求成，家长应在医生的指导下应制定长期康复训练计划，并坚持执行，不要轻易让计划流于形式。

3、患者家长要充分信任医生，积极配合治疗，有问题及时和医护人员沟通。

4、生活中，家长要积极鼓励、正确引导孩子，不要因疾病反复指责孩子。

5、建立亲子依恋和情感联系，家长应让孩子多与外界环境接触，多参加各种锻炼，让孩子与同龄儿童一起玩耍、交往和学习，使其个性和社会适应性健康发展，切勿让孩子长期过“封闭式”的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子终生。

五、个人感悟