自闭症儿童的行为特征有哪些？

网友投稿疾病库 2022-01-28

自闭症儿童的行为特征有哪些？

　　自闭症指的就是孤独症，患儿可能会表现出明显的社会交往障碍，比如缺乏和人交流的兴趣，缺乏正常的交往技巧，经常回避他人的目光，难以和别人建立友谊。同时也会表现出交流障碍，比如语言交流不利，平时动作少、面无表情等，并伴随刻板动作。

　　除此之外，患儿的情绪也会出现不稳定、过于冲动等症状，严重的还可能存在自伤的行为。在日常生活中患儿的认知也不太平衡，可能会在机械记忆和音乐等方面表现出过人的天赋。大部分孤独症患儿还会出现睡眠障碍、精神发育迟缓、癫痫等症状。

自闭症儿童患者是如何治疗

自闭症儿童的治疗以教育干预为主，药物治疗为辅。

自闭症行为干预方法主要有应用行为分析疗法、结构化教育疗法、统合训练、关系发展疗法和地板时光。早期干预、康复训练可最大程度改善宝宝预后，强调长期治疗、每日干预。对于可疑的宝宝，也应当及早进行教育干预。自闭症宝宝有严重的刻板重复、攻击、自伤、破坏等行为，严重的情绪问题、严重的睡眠问题以及极端多动等，可考虑使用药物辅助治疗。合理运用这些药物，可以显著提高自闭症宝宝的训练和教育效果。

自闭症宝宝主要临床表现为社会交流障碍，语言障碍和刻板行为，同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。

自闭症儿童的行为表现有哪些

自闭症，又称孤独症。被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式，是一种广泛性发展障碍。那么，自闭症儿童的行为表现有哪些呢？接下来就为大家解答这个问题。

自闭症儿童的行为表现有哪些

1、社会交往障碍

自闭症患者在社交障碍上的表现为孤独离群、不与他人建立联系、喜欢独处，且对周围的事莫不关心。并且对周围发生什么事，都很难引起他的兴趣和注意，也不会与他人产生目光接触。

2、语言交流障碍

自闭症儿童最常见的表现为言语少；情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊时，也不做应答；部分患者表现为虽然可发声，但却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音；还有部分患儿表现为说话声音小或发音不清晰，只有和他熟悉的人才能理解他的意思。

3、重复刻板行为

这也是自闭症典型的表现之一，表现为反复做无意义、无目的运动或动作，如来回的跑、来回旋转和转圈等。另外，自闭症患者的兴趣狭窄，常在较长时间里专注于某种或几种活动，如喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童剧则无兴趣。

知识拓展：如何预防儿童自闭症

1、孕期保健

妊娠期病毒感染、先兆流产、出生时窒息和剖宫产都会对幼儿产生影响，母亲妊娠期病毒感染尤其是孕期前3个月病毒感染可导致胎儿大脑发育异常而致儿童孤独症。如风疹病毒、单纯疱疹病毒、流感病毒、巨细胞病毒等均可损害患儿中枢神经而致病。

2、提倡母乳喂养

因为母乳中含有丰富的碱性矿物质，有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖，多吃蔬菜、水果、杂粮等“碱性食物”。注意膳食的“酸碱平衡”，有益于机体内PH值的相对稳定，使各种代谢功能协调，进而使身心保持良好的健康状态。

以上就是关于自闭症儿童的行为表现有哪些的介绍。希望以上内容对您有帮助，祝您身体健康，生活愉快。

怎样让自闭症儿童多与人交流三招要学会

1.行为上的干预

家长或老师在与自闭症孩子相处的过程中，要设法对孩子的“沉醉”行为进行干预。如给孩子制定康复训练计划和结构化的活动时间表并具体执行，在教学过程中提高孩子对指令的配合度等等。在教学过程中，家长可以陪同孩子一起完成老师所发出的指令，给孩子视觉上的刺激，以激发孩子的行动。

2.科学的康复教育计划

在自闭症患儿康复教育过程中，要注重各种疗法的有效配合。除了ABA行为分析法、自然训练法文化与游戏介入训练等，可辅以物理治疗、音乐治疗、舞蹈治疗、多感官治疗等疗育方法，除此之外，还要注重蒙氏教育、饮食干预、结构化训练、听觉一体化训练等。而制定出针对自闭症孩子本身实际情况的康复教育计划，才是对孩子最行之有效的干预方式，这就是所说的“法无定法”，适合孩子的方法就是最好的方法。

3.注重与社会的融合

与社会的融合，包括在康复教育机构中与自闭症疗育师或同学之间的交流、学习购物的能力、请求帮助的能力、安全过马路的能力等。其最终目的是使自闭症患儿在成年之后，有融入社会的基本能力。

如何打开自闭症儿童心扉六款小游戏推荐

进行语言训练的小游戏

大部分自闭症儿童都存在语言交流障碍，即使有开口说话的能力，但也缺乏交流性质，主动语言极少。所以，进行语言训练的小游戏就可以激发他们的兴趣，创造交流的机会。通过讲故事或是唱歌谣的方式，向孩子提问，让孩子参与其中进行对话；还可以通过一些生活中的简单情节进行游戏，例如“打电话”，给孩子设计一些日常用语。也许孩子最初只是机械化的诵读，但是经过一段时间的训练，就可以让孩子运用到真实生活中，并加深印象。

进行感官感知训练的小游戏

自闭症儿童对陌生环境会存在未知的恐惧感，产生一些负面情绪，所以感官感知类的游戏就十分必要。可以先从简单的身体接触开始，例如“挠痒痒”，在孩子身上瘙痒，让孩子笑起来；融合儿歌和肢体动作的游戏活动“小蚂蚁上树”等等。这一类的小游戏可以营造愉快的气氛，让孩子们真正笑起来，排除他们的焦虑和恐惧，让他们体会到游戏的快乐，从而抑制了不良情绪的产生。

进行观察力训练的小游戏

自闭症儿童往往不会去注意他人的变化，不会注意地去观察人或事物，这也可以通过小游戏来训练。例如玩“大风吹”的游戏，家长说：“大风吹”，孩子问：“吹什么?”家长回答：“吹穿蓝衣服的人。”这时就可以激发孩子的观察力，看看哪个人穿的是蓝衣服，并找出来。通过这些游戏活动，都可以培养孩子的观察力。

进行交往能力训练的小游戏

自闭症儿童往往封闭在自己的世界里，不愿意与人交流，我们可以根据孩子的兴趣，进行角色扮演类的游戏，给孩子创造与人交流的机会，并体验不同的角色特征。例如“过家家”游戏，让孩子扮演主人，父母扮演客人，准备一些玩具，让孩子进行买菜、做饭等不同的活动，努力扮好自己的角色。通过多次玩这一类的游戏，可以使孩子在社交方面得到一定的提高。

进行体育训练的小游戏

孩子天性爱动、爱玩耍，父母可以让孩子多进行体育活动，在增强体质的同时，也是自闭症儿童教育康复的重要方法之一。例如踢球、跳绳，可以让孩子与正常儿童一起活动，让欢快、轻松的氛围来感染他们，激发他们参与其中的欲望，并渐渐融入进去。

进行注意力训练的小游戏

对一些注意力差的孩子，也可以针对这一点来进行训练。例如“抢食物”游戏，在桌子上摆放着食物或玩具，父母喊“1.2.3”一起抢，抢到的就会得到食物和玩具。在进行这类游戏时，需要孩子全神贯注地看着物品，所以长期进行这种游戏活动，可以改善孩子的注意力。

不管是哪一种儿童，游戏都是他们最主要的活动方式，可以促进孩子能力的提高，训练其各种水平。针对自闭症儿童，父母应该更细心、更耐心，寻找适合孩子的游戏形式，帮助孩子摆脱孤独，打开心扉！