爸爸拜儿子为师是怎么回事？家长需要向孩子学习什么？

我迫不得已拜儿子为师

是一位母亲讲的小故事：

儿子自小就十分好奇心，一切总喜爱一问究竟，并且绝大多数难题都不太好回应，我一直佯装博学多才地给儿子解读一番适应以往。

现如今，儿子已上四年级，我那浅陋的回复动则就被儿子揭穿，还常为儿子的回答觉得诧异。儿子逐渐成长已摇摆不定了我的权威性影响力，我迫不得已拜儿子为师。

儿子的语文是优势，可是我浓厚的方言常被儿子“鸡蛋里挑骨骼”。儿子很愿意接过我这个学员，每日要我朗读一篇作文范文或者他学过的课文内容，发觉是我念错的地区，就用心记录下来，随后再帮我一一改正。

第二天“上架课”前，儿子还正儿八经地考我。在儿子的指导下，我有很大的发展。

儿子喜爱看动画，我便让儿子把见到、听见的讲帮我听，儿子兴高采烈同意了。经常是儿子讲得滔滔不绝，听得专心致志，儿时没听过的小故事，在儿子这儿获得了赔偿。电视机里每每有精彩纷呈的卡通片和少年儿童教育性综艺节目，儿子便缠着我一起看，说成能够提升 说故事的能力。

我针对君子六艺无一熟练，而儿子恰好填补了我的缺点，畏缩不前当亲爱的老师。我居然也可以进出棋场和人一决胜负了。

拜小孩为师？或许有很多人要说：“一个小朋友有哪些能学的？”

中国台湾少年儿童教育学家王梦萍在她的新小说《学会与孩子沟通》里说，假如你能学会放下作为爸爸妈妈的铁架子，你能察觉孩子很有可能比你强。

幼儿如何做好家庭教育？家庭教育父母应做好示范

第一、榜样和示范

家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时，要培养孩子具有乐观、愉快、活泼的性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人的榜样，并以上述行为为孩子做出榜样。

第二，说明和说理

要向孩子说明所有的行为标准，让他知道该怎么办，根据孩子的理解水平向孩子讲道理，让他理解。父母应该有耐心。当孩子们太兴奋和兴奋时，他们经常听不到真相。他们应该冷静下来，然后用亲切的口吻说出真相。

第三、练习和实践

习惯的养成，有赖于反复实践。因此，在要求儿童达到某种行为标准时，必须反复练习、巩固，经常采取表扬的方法，促进儿童自觉巩固。

第四、点赞奖励和批评责备

点赞和鼓励是加强良好行为表现的方法。表扬鼓励时最好能同时提出进一步要求，使孩子有更上一层楼的目标。批评指责是否定的加强，可以用摇头、不高兴的态度、否定的口吻、斥责的眼睛等表达对某种行为的反对，让孩子知道自己错了，迅速纠正。批评时的态度要认真，使孩子感到羞愧和不安。

初期家庭教育的误区与对策

当今，家中教育尤其是初期家中教育早已造成各界人士的普遍高度重视，初期家中教育在少年儿童的可持续发展趋势中的与众不同使用价值总算获得社会发展的认同。虽然大家早已从许多 经验教训中开始了理性上的保持清醒，可是都还没在情感上彻底接纳而且转换为教育个人行为。造成 这类局势，或许有很多各种因素在起功效，可是家中教育实践活动中逐步完善而且隐敝存有的心理错误观念则是重要的要素之一。

一、极端化希望心理引起急于求成的教育个人行为

家长对孩子发展的希望心理一旦极端主义，必定在了解上引起非理性行为逻辑思维，忽略孩子发展趋势的具体，造成急于求成的教育个人行为。为了更好地达到心理希望(乃至是爱慕虚荣)，搞混孩子心理上的“可学”(潜力)与教育学上的“应学”(能力)中间的实质差别，盲目跟风的“挑选”一些喊着科学研究幌子的“迅速学习方案”、“天才儿童培养方案”。

二、肤浅功利性心理引起“成年人管理中心”的教育方法

一切教育都是有一定的功利性颜色，即教育使用价值的追求完美。教育全过程中的肤浅功利性追求完美一种“立即见效”短期内实际效果，甘愿以放弃孩子的可持续发展趋势为成本。它是一种典型性的“成年人管理中心”的教育方法。为了更好地“不许孩子倒在起跑线上”，因此提早学习培训；秉着“人无我有，人会有我强”，因此过度学习。一切为了更好地“高人一等”。

三、盲目跟风心理引起“无人性化”的教育

家长用了解的同学们或同年龄少年儿童的优质主要表现来激起孩子的进取心，做为一种教育对策，假如应用恰当，会获得优良的教育实际效果。可是，非常多的家长盲目攀比心理澎涨，忽略孩子的个性化差别，随便挑选点评规范，盲目跟风，移位较为。其結果是孩子的个性化消退，发展为听从的“乖小兔子”，又或者是孩子的个性化歪曲，发展为判逆的“坏虎狼”。

教育全过程中的心理错误观念关键来源于教育文化艺术的缺点与教育核心理念的偏失。当今，清除初期家中教育中存有的心理错误观念务必从家中教育文明建设与进行亲子游教育下手。

就家中教育文明建设来讲，一方面，社区文体活动基本建设务必以家中为企业，提升家中精神实质生活环境，净化处理家中教育气氛，缓解家中教育的心理工作压力；另一方面，净化处理教育销售市场，摆正教育舆论引导，散播科学研究的教育基础理论与方式，将家长的教育激情视作一种珍贵的教育資源而且转换为理性的教育个人行为，真真正正变成孩子发展的驱动力而不是摩擦阻力。

就亲子游教育来讲，一方面提升真情教育，运用血缘关系与真情为桥梁提高家长的教育使命感；另一方面提升亲职教育，塑造家长的岗位教育观念与岗位教育能力。“教育孩子是家长的四大会计”，优良的教育观念与能力应当变成每一位家长的主动追求完美。

重视家庭教育的“起跑”作用

新华通讯社北京市8月8日电针对孩子教育难题，许多 父母只把小孩往院校“一推了事”。对于此事，相关权威专家号召，父母要十分重视家庭教育的与众不同功效，主动学习培训家庭教育方式和基础理论，以强有力促进小孩的健康快乐成长。

“教育小孩的权利并不是校园内手上，而在家中手上，在母亲手上，大家错乱了这一难题的本质，我们的校园文化教育才这般令人无法令人满意！”

在8日运行的“家庭教育书籍精品推广月”主题活动上，华东交通高校母亲文化教育研究室优点王东华疾呼：沒有教不太好的小孩，仅有不容易教的父母！

王东华强调，家庭教育不但是基本，并且是核心，别的全是輔助，是填补。“一个人从出世、成长，直至踏入单独生活道路，有三分之二的时间日常生活在家中中。即便 独立生活，依然难以避免地遭受母亲的危害。因而，母教是终生的。”

中间综治办和中国青少年研究中心在全国各地范畴开展的闲暇未成年人违法犯罪调研说明，家庭教育作用的缺少比家庭结构不详细对未成年人的负面影响更高。黑龙江少年犯管教所给予的材料表明，80%的少年犯对自身的家庭教育不满意。

中德家庭教育中间的差异

中国式家庭

婴儿出生后，一般睡在父母的正中间或长辈那边。

常常有成年人拿了汤勺追在玩乐的孩子后边喂食。

父母让孩子把全部精力都放到课程上边，不家务劳动。

我们中国人非常少激励小孩子打工挣钱。

帮孩子分配好一切，一切紧紧围绕孩子的读书和今年高考。

通常不经意地激励小孩子“盲目攀比消費”。

我们中国人通常一切“为了更好地孩子”。

法国家中

自小就要婴儿在自身的小屋子里独立入睡。

小孩子按一切正常時间与家人一起吃饭，不享有独特工资待遇。

父母要多少岁的孩子做有意义的事的家务，如刷碗、打扫等。

激励孩子自身工作赚钱。

重视孩子的意向，开发设计孩子的想像力，塑造她们的自立自强能力。

即便 是这些富有家中的孩子，也很勤俭节约。

祖辈一般不考虑到给孩子留哪些资产。觉得让孩子不劳而获是人生道路中最槽糕的事。

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