口吃会遗传给孩子吗？口吃患者有哪些心理特征？
口吃会遗传吗？
口吃会遗传吗？
目前的科学研究证实，口吃部分将是遗传的，但只有统计意义并不决定口吃患者的后代将是遗传的，因为后天的家庭因素和教育方法将对儿童产生更大的影响。
影响口吃的因素
2.1.根据遗传因素，大约60%的口吃者也有一个家庭成员患有口吃。最近，在《自然》杂志上发表的一份最新研究报告显示，科学家确定了特殊基因在语言表达障碍中的重要性。
2.2.童年发育，患有其他语言问题或发育迟缓的儿童更容易口吃；
2.3.神经生理因素，最新的科学研究表明，比，口吃者在大脑的不同区域使用语音和语言。Pool用单光子发射计算机扫描成像(SPECT) 技术发现，口吃者的皮质绝对血流量下降，包括涉及言语的几个区域。
2.4.家庭动力、高期望和节奏紧张的生活方式也会促进口吃的发展。
口吃的心理特征
3.1.恐惧是口吃朋友的主要心理特征之一。我们非常害怕说话、口吃和交流。我们试图避免说话、交流和隐藏口吃，并将自己与外界隔绝。以换取各种恐惧症：口吃恐惧症、社交恐惧症、电话恐惧症等。
3.2、悲观心理起因口吃也是加剧口吃症状的一大心理因素。因为口吃，我们在学习、工作、生活当中，我们所遭遇的挫败太多，因而我们感到口吃是治不好的，这辈子是完了，进而对前途感到无望;反之，极度悲观心理又加剧了口吃的症状，造成恶性循环。
3.3.消极情绪也是口吃的重要原因之一。事业的失败和爱情的挫折会对你的精神造成沉重的打击。如果你不能转身，你可能会沮丧。此时，消极情绪不一定与我们的口吃有关，但它是我们口吃的导火索。
3.4.由于长期的口吃我们在交流中感到沮丧，这将使我们的精神处于抑郁状态。主要表现为缺乏斗志、恍惚、意志薄弱、对生活失去信心。
如何依据婴儿的心理特征开展教育？婴儿教养4点不容错过
一岁之前的宝宝不会聊天，不可以确立地表述，可是她们早已有很繁杂的心理活动描写，假如父母在修养宝宝时，能掌握他的心理特征，有计划、有到达站开展，那可能事倍功半，那麼，如何依据婴儿的心理特征开展修养呢？
第一、父母能够根据喂奶，开展优良个人行为训炼，培养有规律的生活方式。不必将喂奶与哭闹2个个人行为联络起來，即不可以一哭就吃，以防日后不可以创建规律的生活方式。 能够在喂奶前唱一样的歌或听一样的歌曲，那样小孩会产生条件刺激，肚子饿了时听见熟悉的声音便会平静下来。
第二、便是有计划地锻练和训炼婴儿仰头、翻盘、抬头挺胸、站起、走动等。这对婴儿日后产生姿势灵巧、个人行为迅速的方式很有协助。
第三、是初期开发智力。可依照婴儿的月龄，提前准备色彩艳丽的小玩具、绘画，推动其感官的发展趋势。除此之外，悦耳的曲子、音乐，成年人婉转栩栩如生的语句，均对婴儿心理状态生长发育有优良危害。
第四、妈妈和亲人应给与婴儿必需的抚摸、触碰和强抱。假如母婴室无需幼儿园保育员，仅选用机械自动化喂奶，使婴儿不和人触碰，結果婴儿的生理学与心理状态的生长发育都遭受危害。之后提升了幼儿园保育员，要求了每日抱住婴儿的時间和频次，进而使婴儿解决了肌肤挨饿的困惑，睡眠质量、喝奶都较前发展，发病率大大的降低。
因而，塑造婴儿身心健康的精神卫生，必须父母的用心关爱，必须一定的规律和纪律，只需父母能坚持不懈，小孩一定会以优良的情况做为收益。
