家庭教育如何破解育儿焦虑？如何用智慧破解家庭育儿难题
“母亲，小朋友们也不与我玩了。”推门而入的儿子，一下子扑倒在我的怀中放声大哭。
搂着儿子，我缓缓的拍着他的背部，待他的哭泣声逐渐平复，.我询问他：“怎么回事啊，商品碰到哪些麻烦了？”
儿子伸出手抹了抹泪水，尽可能用宁静的语调对我说：“航航要我跟他去家中玩手机，我不去，他就生气了。他让其他小孩子都去，还让这些小孩子别和我玩。小朋友们就都上航航家了，谁都不与我玩了。”
是这样啊。我缓缓的舒了一口气，劝儿子：“那也没事儿啊，等小朋友们玩过电脑上，她们还会继续与你玩的。”
殊不知，儿子对于我的安慰不屑一顾，他生气地冲我大喊：“可现在我没有人玩啊。”
这倒真的是个难题。我揭穿着问儿子：“那么你准备怎么办呢？”
“我恨透了航航了，我想好好地经验教训他一下。”儿子说着，不断四下凝望，最终从他的玩具屋里将一把桃木剑拽了出去。由于他的剑较为锐利，一不小心就会刮伤他人，所以我禁止他带剑去玩。
望着气冲冲的儿子，我拉着他的手，使他乘坐到我的怀中，随后耐心地询问他：“航航就是你的最好的朋友吧，你要想和他玩吗？”
“那自然啦。”儿子随口说出。“可你如果用剑把他击伤了，他还想要再与你玩吗？”
儿子认真地想想想，摇了摆头。
“那么你或是想某些的方法，让航航还想和你玩吧狼人杀。”我建议道。
儿子接纳了我的建议，立在房内思索大半天后，儿子笑了：“拥有。”讲完，小宝贝抱住篮球赛冲破了家门口。迅速地，院子里传来了他的叫喊声：“玩篮球赛啦，谁来玩篮球赛啊？”儿子一边喊，一边将乒乓球拍得“嘭嘭”直响。我很清晰，院子里的小朋友们最喜欢玩的便是篮球赛了，平常无论谁运球出来 ，大伙儿都是会挤在一起抢成一团。
果真，听见儿子的叫喊声，小朋友们陆续跑下楼来，围住儿子唧唧喳喳：“嘉嘉，因为我来玩。”“嘉嘉，我们俩一队吧。”“嘉嘉，要我玩一下啊……”就连航航，也跑了出来……迅速地，院子里就传来了小朋友们的欢声笑语、嘶嘶声、飞奔声……
它是产生在儿子儿时的一件平时琐事，我想他迅速就会忘记的。但我多么的期待，在他的发展岁月里，他可以渐渐地搞清楚，未来不管应对多么的比较严重的社交矛盾，都不能用战斗力去处理，“战斗力前去镇压”产生的不良影响，只有是同归于尽。应对矛盾，真真正正高超的作法，是用聪慧破译难点，最后获得互利共赢；只有这般，人生之路才可以越走越宽。
父母要学会和孩子一起成长 家庭教育孩子最好的家长
“为了更好地让孩子回来听专题讲座，就跟孩子说下午请孩子吃披萨，或许家长认为有那样的小引诱，就可以应对孩子。却不知道孩子较大的武器装备是他自己，在与父母斗的情况下，他彻底能够把自己毁了。”
8月11日，在一场名叫“塑造孩子迈向取得成功的15种工作能力”的公益讲座中，华东师范大学社会学系副教授职称韩晓燕那样讲到。这次专题讲座是上海青少年儿童文化活动中心举办的2007年上海政府事实新项目“家校联系助发展——零時间沟通，零距离接触”系列讲座的內容之一。
当韩专家教授问及孩子们是否一大早就被父母给拖了起來，孩子们陆续点点头。当问及家长是否承诺下午请孩子吃美味的，许多 家长会内心笑了。
“他原本不愿来的，一不小心拖了回来，到现在还板着个脸。”一名中学生的家长看见身旁一句话不用说的孩子说。
韩晓燕提示家长，每星期一定要有和孩子与人相处的沟通時间，例如在噪杂的公车上，四周全是生疏的自然环境，仅有父母是孩子唯一了解的人，这个时候，父母能够与孩子畅快地沟通，孩子也会很信赖父母。
“还记得孩子儿时，我询问他，你妈妈几岁了？孩子告知我讲，妈妈你七岁了！我一听怪异了，母亲为什么会七岁？孩子更为怪异地看见我讲，母亲生了.我做妈妈的，因此妈妈和我一样大！”韩晓燕进一步表述说，做为父母，出任父母这一人物角色的時间和孩子的年纪是同样的，要学好和孩子一起成长，和孩子沟通的方式、方法都需要留意。
韩晓燕常常接纳家长的资询，以前有一位父亲使他印象深刻。这名父亲的孩子非常喜欢周董，但这名父亲却很看不顺眼，说周董“歌唱听也听不清楚，神情都不丰富多彩，乃至像‘脑瘫儿’一样”，孩子听了这句话摔门就走。
韩晓燕觉得这名爸爸的作法很不稳妥，“周董会写作、会拍戏、会歌唱、会给母亲编曲，多么的有孝道，孩子为什么会讨厌呢？可是父母却通常看不见这一点。”
韩晓燕真诚提示诸位家长，不必随便在孩子眼前抵毁她们的超级偶像，孩子崇拜偶像全是有自身的原因的。假如像这名爸爸一样污辱孩子的超级偶像，只能提升孩子对父母的对立感。
青春发育期孩子的判逆，是令许多 家长头痛的难题。韩晓燕提议家长不必过度紧张，一定要了解孩子，对一些并不是原则问题的事儿，能够采用一定的谦让，以推动与孩子的沟通。
韩晓燕举例说明说，一些家长发觉，在和孩子逛街购物时孩子会问父母店铺里哪一件衣服最不好看，而当父母强调自身讨厌的衣服裤子时，孩子却反倒一定要买，“这时候孩子已经创建自身的审美观念，家长不可以一味抵制。”
韩晓燕提议家长要多见孩子考虑，“想一想孩子上一天的课，从早晨六七点上到中午四五点，返回家里，早已非常累了，此刻想看看卡通片放松一下，又有哪些不能呢？父母不应该一见到孩子在看电视剧就冷言冷语，就问课程做的怎么样了，孩子早已非常累了，再听父母那样说，就更不愿和父母说话了。”
塑造孩子的信心也十分关键。常常有一些家长放眼望去全是孩子的缺陷，“本来孩子考了98分，家长却偏要要指责那2分是怎么扣的，却看不见孩子累死累活获得的98分。”韩晓燕觉得，假如孩子的优势获得激励会更好，但坏的层面遭受指责也会更坏，因而家长一定要留意自身的教育方式。
如何给孩子真正的自由空间？家庭教育有多重要
有一对夫妻开过一家五金店，二人有一个正上中小学的闺女，路人夜里外出历经此店，总是能看到小小姑娘独自一人坐着店铺门口弹琴。冬初的夜里已令人感觉凉嗖嗖的了，可孩子还得赤手在风里学琴。练了几次以后，她回过头望一望身边的妈妈，那目光仿佛在问：我能歇息了没有？可妈妈却严格地说：“你也就会耍滑，時间还早，然后练。 ”小小姑娘无可奈何，只能极不情愿地再次练着。
“给孩子减负增效，让孩子随意”，相近的呼吁大家常常听见，而相关部门也一直勤奋在做。但如同有一些老师说的，“我们在学业上是给学生减负了，可是学员返回家中，父母却沒有给他减负增效，并不是请家教老师便是上各种辅导机构，并不是学美术便是学弹琴，孩子自始至终或是无法得到真正的自由。”爱女心切、望子成才是天地父母的愿望，大家对于此事无可非议。
但与此同时父母们是不是该替孩子们想一想，她们的年幼的内心在想干什么？她们需要什么？她们喜爱如何的生活？现如今的父母想方设法为孩子考虑，让她们自小多才多艺、智勇双全，总是以为多学些东西长大以后才会出现更强的发展趋势。父母们的念头不能说沒有大道理，但假如这一切都是创建在孩子不情愿的基本上，那麼結果通常会偏移预期的路轨。孩子们平常忙、礼拜天忙、大白天忙、夜里忙，有着一个高高兴兴、无拘无束的儿时，竟变成孩子们的奢求。
为何成年人非得在这里一生一次的儿时里给他过多工作压力和无可奈何呢？假如孩子自身对某层面有兴趣，自身想学，那父母应当大力支持；假如仅仅父母将自身的意向强加于孩子的的身上，逼着她们去学，那么就失去学习的重要性和快乐。与其说让孩子做好自己讨厌做的事儿，还比不上带上孩子潇潇洒洒玩耍，实际上 在游戏里面也可以学得东西。
真真正正给孩子随意的室内空间，让她们的生活少一些管束和牵绊，多一份了解和信赖，让她们活得开心些，也许有一天父母会获得一份出乎意料的意外惊喜。
初期家庭教育的误区与对策
当今，家中教育尤其是初期家中教育早已造成各界人士的普遍高度重视，初期家中教育在少年儿童的可持续发展趋势中的与众不同使用价值总算获得社会发展的认同。虽然大家早已从许多 经验教训中开始了理性上的保持清醒，可是都还没在情感上彻底接纳而且转换为教育个人行为。造成 这类局势，或许有很多各种因素在起功效，可是家中教育实践活动中逐步完善而且隐敝存有的心理错误观念则是重要的要素之一。
一、极端化希望心理引起急于求成的教育个人行为
家长对孩子发展的希望心理一旦极端主义，必定在了解上引起非理性行为逻辑思维，忽略孩子发展趋势的具体，造成急于求成的教育个人行为。为了更好地达到心理希望(乃至是爱慕虚荣)，搞混孩子心理上的“可学”(潜力)与教育学上的“应学”(能力)中间的实质差别，盲目跟风的“挑选”一些喊着科学研究幌子的“迅速学习方案”、“天才儿童培养方案”。
二、肤浅功利性心理引起“成年人管理中心”的教育方法
一切教育都是有一定的功利性颜色，即教育使用价值的追求完美。教育全过程中的肤浅功利性追求完美一种“立即见效”短期内实际效果，甘愿以放弃孩子的可持续发展趋势为成本。它是一种典型性的“成年人管理中心”的教育方法。为了更好地“不许孩子倒在起跑线上”，因此提早学习培训；秉着“人无我有，人会有我强”，因此过度学习。一切为了更好地“高人一等”。
三、盲目跟风心理引起“无人性化”的教育
家长用了解的同学们或同年龄少年儿童的优质主要表现来激起孩子的进取心，做为一种教育对策，假如应用恰当，会获得优良的教育实际效果。可是，非常多的家长盲目攀比心理澎涨，忽略孩子的个性化差别，随便挑选点评规范，盲目跟风，移位较为。其結果是孩子的个性化消退，发展为听从的“乖小兔子”，又或者是孩子的个性化歪曲，发展为判逆的“坏虎狼”。
教育全过程中的心理错误观念关键来源于教育文化艺术的缺点与教育核心理念的偏失。当今，清除初期家中教育中存有的心理错误观念务必从家中教育文明建设与进行亲子游教育下手。
就家中教育文明建设来讲，一方面，社区文体活动基本建设务必以家中为企业，提升家中精神实质生活环境，净化处理家中教育气氛，缓解家中教育的心理工作压力；另一方面，净化处理教育销售市场，摆正教育舆论引导，散播科学研究的教育基础理论与方式，将家长的教育激情视作一种珍贵的教育資源而且转换为理性的教育个人行为，真真正正变成孩子发展的驱动力而不是摩擦阻力。
就亲子游教育来讲，一方面提升真情教育，运用血缘关系与真情为桥梁提高家长的教育使命感；另一方面提升亲职教育，塑造家长的岗位教育观念与岗位教育能力。“教育孩子是家长的四大会计”，优良的教育观念与能力应当变成每一位家长的主动追求完美。
家庭教育中妈妈的语言禁忌
一天，盆友来家拜访，桐妈忙着端茶倒水之时，桐宝听话地接待客人吃甜并代妈妈陪大姐闲聊，“桐桐看起来愈来愈像父亲了。”看见“小手牵小狗”一样桐宝，大姐笑容着说。听了顾客的点评，桐宝一脸的不以为意：“我看起来才并不像父亲呢，父亲的头是环形的，我的头是尖形的。”“你的头为什么会是尖形的呢？”大姐听的英文一头雾水，“你的头也是圆的么。”“我的头便是尖形的，”桐宝坚定不移地回应道，“妈妈常常要我小‘奸头’！”
妈妈的语言表达忌讳
宝宝是讨人喜欢的花瓣，她们的成长需要妈妈们灿烂阳光一样的关爱与照料，可有时候妈妈们的一些无意之话却不经意中损害到宝宝嫩幼的内心，那麼什么话是妈妈们的“语言表达雷区”呢？
语言表达忌讳一： 吓唬得话
当宝宝调皮不乖时、当宝宝骄纵又哭又闹时……许多 妈妈都是会施展“吓唬”的伎俩——“你再哭，大怪物就将你叼走了！”“你不懂事，我也不必你呢！”确实，这招儿用起來很有可能成效非常好，但长久以往，却会使宝宝对日常生活丧失归属感，乃至产生胆怯懦弱的性情。
桐妈提议：当宝宝由于某类规定沒有获得达到或某类个人行为遭受劝阻而又哭又闹时，妈妈们能够选用转移注意力的方法，先使宝宝的不满情绪趋向缓解，再耐心地表述在其中缘故，帮她们剖析规定的不当之处或个人行为的不合理。自然，妈妈们不必对宝宝的一切规定都下意识回绝，这些相对性有效的规定何不达到她们。此外，妈妈们还可以应用冷暴力的方式看待宝宝的又哭又闹，给他充足的时间和空间让宝宝学习培训自身调整情绪。针对宝宝的这些不懂事个人行为，妈妈们就应当多从本身找找缘故了，何不革除批评和絮叨，换个表达形式或许能接到出乎意料的实际效果，桐妈发觉相对性大吼大叫，桐宝更善于接纳提议和商议——“假如桐桐可以把小玩具整理起來，妈妈会尤其开心！”“桐桐，你去决策还需要看多长时间电视机。”
语言表达禁忌二： 取笑得话
坚信沒有哪一个妈妈会真心实意取笑自身的宝宝，但有时候妈妈的一些语句却让宝宝听出了“讥笑”的味儿：例如，妈妈有意效仿宝宝的音标发音不清或语病；再例如，妈妈嘲笑宝宝的想像脱离实际，这些。这种不当行为会造成 宝宝胆怯焦虑不安、害怕试着、耻于主要表现、缺少自信。
桐妈提议：妈妈与宝宝中间的沟通交流及交往该是公平的，妈妈要对宝宝积极主动的主要表现表明认同，对宝宝英勇的试着表明称赞，切勿持续反复或取笑宝宝的不够。当宝宝由于担心不成功而造成胆怯、不自信等心态时，妈妈要持续激励宝宝，缓解她们的精神压力，并且用尽量积极主动的心态协助宝宝提高抗挫败的工作能力。
语言表达禁忌三： 宣泄得话
“你能不能自身等会儿？”“你怎么那么讨厌啊？”“我真是不必要生你！”这种妈妈随意而出宣泄自身消极情绪得话，对宝宝导致的损害是无法估量的，它会比较严重损害亲子游情感，还会继续引起宝宝焦虑情绪、躁动不安、焦虑不安、比较敏感等心态，乃至会危害宝宝的身心健康和性情生长发育。
桐妈提议：妈妈在和宝宝交往时要尽可能维持宁静且开心的情绪，不必将自身的工作压力、心烦等欠佳情绪宣泄在宝宝的身上。桐妈的方法是当心态不佳时，会将桐宝暂托姥姥或桐爸照料，自己做一些例如去看书、绘画等可以恢复心态、缓解情绪的事儿，切勿让宝宝变成妈妈消极情绪的受气包或替罪羔羊。
语言表达忌讳四： 严厉打击宝宝自信心得话
“你可以可以吗？”“你确定你可以搞好吗？”妈妈说这种话或许是为了更好地防止宝宝自豪，或许是为了更好地鼓励宝宝发展，但不管出自于哪种动因这类作法全是不可取的，那样提出质疑的心态只能比较严重严厉打击宝宝的自信心。
桐妈提议：妈妈们请使用赏析和激励的目光对待宝宝的每一次试着、每一次努力吧，要了解宝宝的取得成功来源于妈妈积极主动的暗示着，宝宝的优势来源于妈妈持续的发觉，宝宝的成长需要激励、必须 称赞、必须 赏析、必须 展现自我、乃至必须 自豪，因此妈妈不必抠门自身的赞扬，告知宝宝“太棒了”。
