孩子过度依赖母亲该怎么办？

孩子依靠母亲，似乎是天性。但是，也有快上小学的孩子，不想和父母分床，每天晚上哭着让母亲抱着睡觉的孩子，也有成为小跟屁虫的孩子，母亲去哪里，他跟着哪里，看不见母亲，像丢了爱的东西一样烦躁。父母们不知道为什么会这样我们该怎么办？

其实，孩子所表现的都很正常。但是，妈妈们必须坚持让他自己睡一张床。所以，妈妈得给孩子定个规矩。比如，每星期六可以陪孩子入睡，但其他时间他必须乖乖地自己睡。每星期有一天跟妈妈睡，还是比较合理的。要注意的是，在刚开始给孩子分床时，切忌“一刀切”，这样孩子一下子接受不了，妈妈又心软，有的孩子能分到11﹑12岁都没法自己入睡。

在跟父母各种各样的分别中，没有哪个孩子是能很自然地完成的，都需要一个过程，所以家长要给孩子一个逐渐形成习惯个时间段。也就是说，刚开始给孩子想，到了7岁，孩子就会减少这种粘人的行为。

小跟屁虫们喜欢粘着母亲，母亲上班，母亲上课，宁可在教室外等，也不愿和其他孩子一起玩。

情景再现

周教授:你家有谁？

董先生:家里只有我们三个人。

周教授:孩子的父亲和孩子有交流吗？你在玩吗？

董先生:他们很少一起玩。他的工作很忙。

周教授:又是这个问题。唯一的方法，也是必要的方法，对你的老师说，每周至少和孩子玩半天，和孩子交流，让孩子完全注意到你的一部分。在这个世界上，只有你一个人可靠，只有你一个人和孩子玩，和孩子交流，给孩子带来错觉，世界是你，没有父亲，没有别人，没有孩子，幼儿园的孩子也不喜欢他，所以他不去。

董先生:我不知道孩子现在为什么不想去学校，上学前班，和其他一起玩的孩子们去。

周教授:你真的希望她上学前班吗？

董先生:其实，我也尊重她的意见，如果她不想去的话，我也不想看她哭。

周教授:这是问题的症结，你没有下定决心送她，孩子本来就不想去，外面不知道，而且她坚持下去就不能理解。

董先生:我也考虑过把她送到封闭的学校。

给与董女士有相同困惑的妈妈们一个建议——你要从孩子的父亲开始，让孩子知道世界上除了你还有别的人。不要把孩子放到那种全托式的幼儿园里，这对与孩子的交流并不好。在幼年时把孩子托管给别人，孩子就不可能健康地发展。全托完全切断了孩子和母亲的依恋感，孩子为什么母亲把我放在这里，为什么她不需要我，我做错了什么，我母亲不喜欢我？这给孩子带来不安感，她一生都解不开这个谜。所以，决不能全部委托。

如何正确进行家庭教育？家庭教育的20条金科玉律

一：父母在家庭教育时一定要记牢德育教育始终都超过大道理文化教育。

二：幼儿教育更要高度重视孩子优良习惯养成。

三：塑造孩子未来变成一个什么样的人始终比孩子如今的考试成绩是如何的至关重要。

四：良好习惯是孩子所存储的资产，会持续升值，而人的一生就在享有着它的贷款利息。

五：一个个人行为的不断养成好习惯，习惯性不断产生质量，质量改变人生。

六：仅有父母与老师培养了优良的文化教育习惯性，您的孩子或学员才可以产生良好习惯。　

七：对孩子的文化教育不可以只重视智商和成绩，由于决策人生道路成功与失败或幸福快乐与痛楚的通常并不是大学问的多少，只是人格的身心健康水准，习惯养成刚好是危害人格发展趋势的主要因素之一。

八：爱孩子并不代表着一定了解孩子，要和孩子变成盆友文化教育才可以充分发挥。

九：父母要给与孩子随意发展的室内空间，对不正确的方位给与正确引导，针对恰当的方位给与激励。

十：父母在自身出任家庭教育前最好自身先学习培训教。

十一：我国年青的父母要花数千元学开车”或为自己孩子送至幼稚园，却很少有自身参与家庭教育学习培训。

十二：父母不可把全部的文化教育都寄予校园内 与老师的身上，由于孩子一年有一半的時间都在家里，因此家庭教育和学校德育一样关键，乃至更关键。

十三：孩子坏的习惯性80%全是在家里产生的。

十四：父母不必诸事帮穷，夺走孩子的日常生活独立工作能力。

十五：父母要想塑造孩子一个身心健康的人格，就一定要构建一个轻轻松松和谐的家中。

十六：孩子偏食是以父母谈哪一个不好吃逐渐的。

十七：责骂不可以处理孩子的教育热点问题，只有发泄父母的急躁情绪。

十八：父母要提前准备一个文本文档，纪录和孩子在一起产生的事儿，或是发觉的难题、造成的疑惑。常常纪录的全过程，实际上 便是一个简易的反思自己的全过程。

十九：在平常的家中，父母和孩子尽可能维持一种公平的影响力，做事要征询孩子的建议。

二十：当父母在孩子的教育热点问题碰到疑惑时能够尽可能求教教师、隔壁邻居或者教育专家。

家庭教育中普遍的2个误区

亲子教育中普遍的2个误区

孩子并并不是生命的持续，也不是生命的简易反复，只是另一个生命的逐渐。在最开始给与他生命以后，他就早已做为一个单独的个人而存有了，大家不会再有操纵或设计方案他将来的支配权。他有自身的特性，每一个生命的遗传密码全是与众不同的。只有重视个人的差别、弘扬生命的个性化才会出现真真正正的取得成功，全球才会因而而多种多样。

误区一：把自己未完成的理想化强加于给孩子

每一个人应当有自身的人生理想，孩子也一样。孩子并并不是父母人生之路的升級版本号。有一些父母出自于一种赔偿心理状态，希望孩子能完成自身年青时的心愿。在这里一观念的操纵下，很多人把孩子当做了填补自身人生道路缺憾的专用工具，逼迫她们做这做那，有这类心理状态的父母应当反问到一下自身：我想要做的事儿我的孩子也一定想要做吗？

误区二：期待孩子做到或超出自身的造就

有一些工作较为取得成功的父母非常容易以自身的限度整体规划孩子的前途，觉得孩子比不上自身就是不成功。这一样是一个误区。一个个人的取得成功是很多要素一同功效的結果，全世界沒有完全一致的两块落叶，即便 双胞胎宝宝也存有性情、智商的差别。大家为何把自己的取得成功视作一种自然而让原是另一个生命的儿女整盘承继出来？

中国文化教育 究竟缺乏了哪些

一位娶了中国夫人的美国老先生对我说：“之前，我总感觉中国朋友应该比大家聪慧，如今.我了解，原先中国父母始终在逼孩子念书，她们的岗位职责是文化教育出课业最出色的儿女来，乃至连孩子的暑期也绝不放过。

美国父母呢？她们的岗位职责是让孩子真真正正享有自身的儿时，去运动，去交友，去野游，去做好自己喜爱做的事儿，自然，那样的文化教育，也在所难免使孩子越来越听之任之了。”

好多个嫁了美国老公的中国夫人也跟我在此外一个视角埋怨过这个问题：“我老公从来不协助孩子做功课，可是，假如孩子出了错，他也不给孩子标准答案，他会让孩子再想一想，他觉得，人哪里有不做错事的，不错误，如何提升 ？并且，我如果是教师，孩子院校的教师干什么？”

重视家庭教育的“起跑”作用

新华通讯社北京市8月8日电针对孩子教育难题，许多 父母只把小孩往院校“一推了事”。对于此事，相关权威专家号召，父母要十分重视家庭教育的与众不同功效，主动学习培训家庭教育方式和基础理论，以强有力促进小孩的健康快乐成长。

“教育小孩的权利并不是校园内手上，而在家中手上，在母亲手上，大家错乱了这一难题的本质，我们的校园文化教育才这般令人无法令人满意！”

在8日运行的“家庭教育书籍精品推广月”主题活动上，华东交通高校母亲文化教育研究室优点王东华疾呼：沒有教不太好的小孩，仅有不容易教的父母！

王东华强调，家庭教育不但是基本，并且是核心，别的全是輔助，是填补。“一个人从出世、成长，直至踏入单独生活道路，有三分之二的时间日常生活在家中中。即便 独立生活，依然难以避免地遭受母亲的危害。因而，母教是终生的。”

中间综治办和中国青少年研究中心在全国各地范畴开展的闲暇未成年人违法犯罪调研说明，家庭教育作用的缺少比家庭结构不详细对未成年人的负面影响更高。黑龙江少年犯管教所给予的材料表明，80%的少年犯对自身的家庭教育不满意。

中德家庭教育中间的差异

中国式家庭

婴儿出生后，一般睡在父母的正中间或长辈那边。

常常有成年人拿了汤勺追在玩乐的孩子后边喂食。

父母让孩子把全部精力都放到课程上边，不家务劳动。

我们中国人非常少激励小孩子打工挣钱。

帮孩子分配好一切，一切紧紧围绕孩子的读书和今年高考。

通常不经意地激励小孩子“盲目攀比消費”。

我们中国人通常一切“为了更好地孩子”。

法国家中

自小就要婴儿在自身的小屋子里独立入睡。

小孩子按一切正常時间与家人一起吃饭，不享有独特工资待遇。

父母要多少岁的孩子做有意义的事的家务，如刷碗、打扫等。

激励孩子自身工作赚钱。

重视孩子的意向，开发设计孩子的想像力，塑造她们的自立自强能力。

即便 是这些富有家中的孩子，也很勤俭节约。

祖辈一般不考虑到给孩子留哪些资产。觉得让孩子不劳而获是人生道路中最槽糕的事。

推荐阅读：

1. 如何正确进行家庭教育？家庭教育的20条金科玉律
2. 家庭教育中普遍的2个误区
3. 重视家庭教育的“起跑”作用
4. 中德家庭教育中间的差异